CONCLUSIONS FINALS

Després d'aquest període de pràctiques, ple de noves vivències i moments inolvidables, ha arribat el moment de concloure els nostres blogs.

Tinc la sensació que el fet de realitzar el Pràcticum II, al mateix centre que vaig realitzar el Pràcticum I, m'ha permès aprofitar més aquest segon període de pràctiques. Quan arribes nova a un lloc necessites un temps per adptar-te. Ets més prudent, ets sents cohibida en alguns moments, et fa cosa preguntar tant i calles, etc. El fet de ja conèixer l'escola, els companys, els alumnes i sobretot a la teva tutora de pràctiques la implicació i la posada en marxa del Projecte prosopat et resulta més fàcil, almenys és això el que ho he sentit.

Com davant de moltes situacions a la vida, fas propòsits i et marques uns objectius. És el mateix que vam fer a la PAC 1 amb el Pre-projecte. Portat a la pràctica, han sorgit alguns canvis, sempre com a millora de treball. Sovint planifiquem coses però després sorgeixen altres a la realitat que també són importants. Llavors, és aquí, quan a part de portar a la pràctica allò que m'havia planificat, no havia comptat amb aspectes importants que es dónen al centre. Considero que el meu pre-projecte no ha variat massa del que m'havia plantejat, però si que he ampliat activitats i tasques interessants que es dónen al Gabinet Psicopedagògic de Nazaret.

Aquesta segona volta, m'he sentit més segura de mi mateixa, participant més autònoma i activa. Això és gràcies al primer pràcticum que vaig realitzar, que la experiència et fa sentir. La relació amb els docents, el personal no docent, professionals i amb la meva tutora ha estat espectacular. Vull manifestar un agraïment a persones com la meva tutora, la gran disposició plena en tot moment i que amb tota la feina que té, sempre té temps per dedicar-m'ho a mi. Una persona que s'implica amb tot, que m'ha acompanyat en tot moment, que sempre em rep amb un gran somriure i sobretot, que m'ha tingut present en tot moment. Que amb l'experiència en formació en pràctiques que tinc (a Magisteri vaig estar a quatre escoles) m'ha fet sentir com una més, ha confiat en mi i m'ha fet sentir part del Gabinet Psicopedagògic del centre. Trobo que el seu paper al centre és essencial.

Per concloure, al companys que visiteu el meu blog, dir-vos que estic a la vostra disposició per qualsevol dubte, preguntes, suggiments, crítiques, qualsevol cosa que ens nuteixi com a psicopedagogs. Espero que les vostres pràctiques hagin estat tant profitoses com les meves. Sort en el vostre recorregut a la UOC!

Núria Torrente

CONCLUSIONS FINALS

Després d'aquest període de pràctiques, ple de noves vivències i moments inolvidables, ha arribat el moment de concloure els nostres blogs.

Tinc la sensació que el fet de realitzar el Pràcticum II, al mateix centre que vaig realitzar el Pràcticum I, m'ha permès aprofitar més aquest segon període de pràctiques. Quan arribes nova a un lloc necessites un temps per adptar-te. Ets més prudent, ets sents cohibida en alguns moments, et fa cosa preguntar tant i calles, etc. El fet de ja conèixer l'escola, els companys, els alumnes i sobretot a la teva tutora de pràctiques la implicació i la posada en marxa del Projecte prosopat et resulta més fàcil, almenys és això el que ho he sentit.

Com davant de moltes situacions a la vida, fas propòsits i et marques uns objectius. És el mateix que vam fer a la PAC 1 amb el Pre-projecte. Portat a la pràctica, han sorgit alguns canvis, sempre com a millora de treball. Sovint planifiquem coses però després sorgeixen altres a la realitat que també són importants. Llavors, és aquí, quan a part de portar a la pràctica allò que m'havia planificat, no havia comptat amb aspectes importants que es dónen al centre. Considero que el meu pre-projecte no ha variat massa del que m'havia plantejat, però si que he ampliat activitats i tasques interessants que es dónen al Gabinet Psicopedagògic de Nazaret.

Aquesta segona volta, m'he sentit més segura de mi mateixa, participant més autònoma i activa. Això és gràcies al primer pràcticum que vaig realitzar, que la experiència et fa sentir. La relació amb els docents, el personal no docent, professionals i amb la meva tutora ha estat espectacular. Vull manifestar un agraïment a persones com la meva tutora, la gran disposició plena en tot moment i que amb tota la feina que té, sempre té temps per dedicar-m'ho a mi. Una persona que s'implica amb tot, que m'ha acompanyat en tot moment, que sempre em rep amb un gran somriure i sobretot, que m'ha tingut present en tot moment. Que amb l'experiència en formació en pràctiques que tinc (a Magisteri vaig estar a quatre escoles) m'ha fet sentir com una més, ha confiat en mi i m'ha fet sentir part del Gabinet Psicopedagògic del centre. Trobo que el seu paper al centre és essencial.

Per concloure, al companys que visiteu el meu blog, dir-vos que estic a la vostra disposició per qualsevol dubte, preguntes, suggiments, crítiques, qualsevol cosa que ens nuteixi com a psicopedagogs. Espero que les vostres pràctiques hagin estat tant profitoses com les meves. Sort en el vostre recorregut a la UOC!

Núria Torrente

PLANS INDIVIDUALITZATS

El meu pràcticum a Nazaret s'ha basat sobretot, a part d'altres aspectes, a realitzar Plans Individualitzats d'alumnes del centre. Per a realitzar els plans Individualitzats, han sigut esssencials les proves d'inte·ligència administrades als alumnes, l'avaluació d'audició i llenguatge des de logopèdia, on he assistit com a observadora directa, les observacions dels tutors a l'aula i l'observació directa a l'aula del Gabinet Psicopedagògic.

He realitzat sis plans individualitzats de sis alumnes de 1er i 2on se Primària, adaptats cadascun a les necessitats de cada alumnes avaluada prèviament. Les dificultats que presenten són bàsicament aspectes bàsics, com la lateralitat, l'orientació espacial, motricitat, entre altres.

Amb aquests alumnes, es treballa de manera individual amb la psicòloga, i en aquest cas, també amb mi, amb una temporització de dues hores semanals, i dues hores setmanals també a logopèdia. El material l'hem preparat des del Gabinet Psicopedagògic, adaptat a les seves necessitats. El treball que realitzem amb els alumnes no només es basa en la realització de fitxes sinó també en el treball pràctic previ que fem abans de realitzar les fitxes, perquè sigui més entenedors per ells.

Durants aquests mesos s'han notat grans canvis en el treball dels alumnes però cal seguir treballant molt perquè puguin seguir el ritme i el nivell de la seva aula.

PROVES WISC-IV A ALUMNES DE PRIMÀRIA

He realitzat la prova d'intel·ligència WISC-IV a alumnes de primària que havien donat un CI molt baix a l'anterior prova K-BIT realitzada als nous alumnes del centre.

El WISC-IV és una prova d’intel·ligència formada per quinze tests ordenats en un ordre d'administració, que es nomenen darrerament.

       Els tests principals són necessaris per obtenir el CIT i els quatre índexs. Aquests test són els següents: Cubs, semblances, dígits, conceptes, claus, vocabulari, lletres i números, matrius, comprensió i recerca de símbols. Aquests tests principals són necessaris per obtenir el CIT i els quatre índexs. Hi ha uns tests complementaris que es poden aplicar com a substitus dels test principals, depenent dels recultats.

    

   És una prova més llarga que el K-BIT, ja que s'aprofunditza més en alguns aspectes que aquestes. És necessari el cronometre, ja que en alguns dels test és necessari mesurar el temps que empra l'alumnat, tenint un límit.

He realitzat aquesta prova a un alumna de 1er, un alumne de 2on i a una alumne de 6è. A un alumne de 1er, al qual se l'hi havia de passar aquest test no li hem pogut passar perquè encara no havia fet els 6 anys, i aquesta prova té una edad mínima per poder realitzar la prova, que és haver fet els 6 anys.

PARTICIPACIÓ A LA REVISTA DE L'ESCOLA

Aquest és el segon Pràcticum a l'escola Nazaret, i per això el director del centre em va oferir participar a la revista de l'escola explicant la meva experiència a Nazaret. No disposava de gaire espai, per això no és massa llarg. És en castellà perquè és la llengua vehicular del centre.

 Aquí us ho deixo perquè ho llegiu. Estic molt agraïda que hagin comptat amb mi.

MI EXPERIENCIA EN NAZARET

Aterricé en el CAES Nazaret para realizar mi formación en prácticas de los estudios de Psicopedagogía, con una formación teórica previa.

Tengo ya experiencia en el campo de la educación por mi carera profesional como maestra, pero considero que es una profesión en que cada día vivido en un centro escolar adquieres nuevos conocimientos. Eso es lo que sentí y siento a día de hoy en Nazaret por diversos factores. El trabajo diario no solo se basa en los resultados académicos de los alumnos, sino que incide también en aspectos familiares, sociales, y muchos otros. Para dar respuesta a dichos factores prima la máxima implicación y constancia de profesores y profesionales, con su trabajo en equipo y la permanente comunicación entre ellos.

Atenció individualitzada a una alumna de 2on de primària

Me resulta complicado ser breve en exponer mi experiencia personal en el centro, porque son muchas las sensaciones que he tenido. Me he sentido participe en todo momento, acompañada por mi tutora de prácticas (gracias Teresa) y muy acogida por el equipo de profesionales y el personal no docente. La relación con los alumnos la valoro muy positiva, son gratificantes sus muestras de afecto después de trabajar con ellos y el orgullo que una misma siente por la paciencia que ha demostrado. Considero que he crecido profesionalmente, que este periodo esta nutriendo mis conocimientos teóricos y que será una de esas experiencias que jamás se olvidaran. Recomiendo esta experiencia a estudiantes como yo, porque no se adquieren únicamente aspectos profesionales sino que también ayudan al crecimiento personal.

Núria Torrente Consuegra

Alumna en pràctiques de Psicopedagogia 

Curs 2012/2013     UOC